田新媛

【摘要】 古诗是古代人对日常的生产和实践活动和内心的情感经历的一种表达，体现了古代人民的智慧，古诗是小学语文教学的重要组成部分，并且也是一个难关。它本身拥有丰厚的文化积淀和独特的语言风格，可以帮助学生培养和提升语文的素养。而正是它的独特性，是的学生在学习的过程中出现难以理解等问题，使得教学的开展的成效不大。因此，提高教学的效率就显得尤为重要。

【关键词】 小学语文 古诗 教学效率

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-209-01

一、引言

古诗是我国优秀的文化遗产，而古诗教学则是继承和发扬民族传统文化的重要途径，但是由于它独特的创作方法和题材，对小学生来说相比课文更加显得陌生和难以掌握，导致学生对古诗产生畏惧和逃避心理。在新课改下，虽然加强了对古诗教学活动的重视，但是由于学生对古诗的错误认识和基本语法认识的不全面，使其开展的成效不大。这就要求小学教师积极探索古诗教学的有效措施，激发学生学习古诗的兴趣，提升他们的文学素养。

二、小学语文古诗教材的特点

（一）教材内容的多样化

小学的古诗是根据小学生理解能力选用的诗词作品，它的内容比较多样化，有通俗易懂的童谣，汉乐府，古诗体，词甚至是曲，内容生动有趣、积极向上，容易接受。在题材特点方面，选编的材料中包括哲理、言志、田园、咏物等体裁形式。让学生既从诗中受到美的熏陶，又从诗中获得深刻的人生启迪。……