张耀英

[摘 要]在语文教学中渗透社会主义核心价值观，有助于学生形成良好的道德修养，提升学生的审美情趣和思想境界。在课堂教学中，教师要通过创设情境、针对性问题和实践活动等来使学生体验、思索和探究社会主义核心价值观，深入理解文本的思想内容，提升他们的思想道德认识，形成积极向上的思想观念。

[关键词]核心价值；人文特点实践活动；情境；问题

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）34-0030-01

语文课程具有人文性和工具性的特点。现在，社会大力倡导践行社会主义核心价值观，培养学生的创新精神与实践能力。因此，教师应有意识地将社会主义核心价值观渗透到语文课堂教学中，通过一篇篇具有教育意义的课文培养学生的思想品质，使他们成为未来社会的有用之才。

一、在情境中体验社会主义核心价值观

情境教学是语文课堂教学的重要方式之一。为学生创设出适当的教学情境，让学生体验核心价值观是现代教学的必要手段。教师要针对具体的教材内容，根据学生的认知方式，为学生创设出贴近真实的情境，使学生在潜移默化中悦纳核心价值观。

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范。在教学有关爱国题材的课文时，教师要利用多种手段为学生营造出身临其境的课堂氛围，引起学生的情感共鸣，使他们认识到爱国的重要性。比如，在教学《一面五星红旗》时，教师可以先利用多媒体播放一段天安门升国旗的视频，并让学生集体起立，严肃地举手敬礼。……