武霄

摘 要：现阶段，我国中高等职业教育发展的理念主要围绕着创业教育。近年来，社会经济的不断发展，迎来了网络经济时代，在这一发展背景下，社会对于电子商务专业人才的能力以及业务要求也来越高，特别体现在创新创业素质领域。在现阶段的职业学校教育当中比较重视培养创业型人才。本文主要是全力改善职业院校电子商务专业教学方式，探讨分析加强该专业学生创业能力的有效措施。

关键词：中职生；电子商务专业；创新创业能力；培养实践

当前，各行业领域都已经开始发展和应用计算机网络技术，全面进入信息化时代发展环境。基于以上方面，电子商务行业开始不断发展，在一定程度上使得生产，分配，消费等各个环节的距离不断缩短。电子商务显示出未来交易方式的发展方向，随着电子商务的发展壮大，社会上对于该行业的人才需求也在不断增加，当前严峻的就业形式也对电子商务专业学生带来了较大的挑战和要求。职业教育主要的教学理念就是培养专业技能人才。长期以来，人们都将学生就业与专业技能联系起来，由于电子商务专业具有较大的特殊性，因此在实际教学期间需要注重实践教学的重要性，不断强化学生的创业意识，这对学生未来的职业生涯规划起到重要的作用。根据长期的教学案例可以看出，学生在学习期间只需要花费较低的成本就可以在网络平台上开店，自行策划经营方案。在教学期间培养学生电子商务方面的能力，会提前使学生参与到社会实践当中，为今后的创业奠定良好地基础。

1强化基础理论知识

在实际教学期间，要求学生具备扎实的理论基础，并且能够充分掌握该专业的重点以及难点知识，可以有效地将理论知识转化为实践能力。電子商务专业的学生需要具备的实践能力主要是：开发和设计网络能力，收集市场产品需求以及供应信息等能力，策划营销产品的能力，商务方面的谈判能力，提升售后服务能力。为了实现以上教学目标，要求教师需要不断加强学生基础理论知识，培养学生能力。在实际教学期间，为学生讲解实际案例，并且使学生能够在这一案例之上进行深入分析，不断提升其实战能力。此外，还需要引导学生多注意观察和收集产品营销方面的知识，这样可以为创业夯实急促。

2不断进行电子商务实训平台演练

学生在具备扎实的理论基础知识之后，就可以开始进行实践眼看，需要为学生提供电子商务仿真模拟实验室，学生可以在实验室进行实训工作，为学生开拓多样化的学习方式。在电子商务专业当中不断进行实践性教学，能够提升教学效果。可以进行C2C实践，也可以在实际网络平台进行操作演练，可以涉及较多的行业领域。现阶段，大多数中职院校的计算机实验室都可以建立仿真实验室。在软件系统方面，教师可以按照自身教学情况，开发和研究适宜的教学软件系统。在开发期间，教师可以与学生共同参与，需要指导学生掌握申请域名的方式以及配置服务器等，其次还需要使得学生可以了解HTML语言，DW软件等，这样可以使学生自行进行网页设计，并且可以通过Flash软件进行基础动画制作。学生在对平台设计，管理的同时还能够使其组织进货，管理后台，配送货物以及售后服务等一体化流程，此外还需要指导学生按照消费者的喜好设计适宜的电子商务模式。

3教学期间注重组织学生进行创业项目论证

电子商务专业具有多样化课程，例如网站建设，网络营销以及物流实务等，以上各个课程都可以帮助学生培养实践技能。然而，因为电子商务专业具有较大的创新性，但是电子商务实训教材以及课程教材与快速发展的时代脱节，基于此发展背景之下，教师应当以及了解行业发展情况，掌握重点教学内容，不断进行创业实战发展，与学生一起论证教学重点。在实际教学活动期间，需要按照实际情况对学生进行创业实践指导等。例如，在学习网络营销这门课程时，教师可以使得学生论证各个创业项目，并且探讨商品的开发价值，平台的搭建运营等。经过以上教学实践，再加上教师的指导意见，可以使学生不断了解电子商务技术，物流，营销等方面知识，并且可以充分掌握网上销售方式，如果对网上商品定价等。

4鼓励学生自主创业，引导学生创立网店

电子商务专业最重要的就是实践活动，需要学生不断与社会当中潮流的，新鲜的电子商务活动进行接洽。学生在经过实际了解和操作之后，可以识别，分析，判断以及实施各项电子商务信息。现阶段，为了使学生成为合格的专业人才，需要不断进行实战演练。当前，大多数中职院校都与企业之间存在合作关系，学生可以在学校内部开办“创业孵化基地”，这样可以为学生创造良好的创业基础条件，此外学校还需要根据学生创业的实际情况，给予其一定的资金支持。学生如果具备较强的实践能力以及创新思维等，可以详细规划创业策划书，带着自己策划的项目进入到“创业孵化基地”进行实践。其次，学校需要定期检查学生建立的创业项目，并且需要对学生进行相应的指导。对于发展比较良好的项目，学校应当给予大力支持，该种方式可以在较大程度上激发学生的创业积极性，学以致用。

5结束语

综上所述，为了培养中职院校学生创新创业思想，首先需要不断改进教学方式，培养学生创新思维和创业能力，使学生可以充分利用校内外优秀的资源，这样不仅可以强化学生的基础理论知识，还能够及时掌握行业发展动态等，以上措施可以使学生成为高技能，创业型人才。

参考文献：

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