摘 要：英语作为联合国工作交际工具语言之一，同时也是世界上应用最广泛的语言，其地位在国际交往日益密切，经济高度全球化发展的当今社会，是不言而喻的，英语基础教育的重要意义也逐渐被社会公众所认知到，尤其是启蒙阶段的英语教育，更是一个需要认真对待的问题，本文拟简要阐述英語启蒙阶段的现状分析及其应对的管理技巧与策略。

关键词：英语；启蒙教育；重要性

启蒙教育阶段，作为所有学习的开端，有着基础性的意义，从理论上来说，语言作为进行沟通和交流的工具，其本质是思维方式。根据布罗卡斯区的观点，大脑中负责语言学习的部位，在人类的不同阶段的灵敏度和感知度是不同的。幼儿阶段对语音的辨别和模仿能力是很高效的，能够达到利用效率的巅峰，而这一能力是会随着年龄的增长而直线下降的。同时，启蒙教育阶段，儿童的语言受母语的影响没有后来潜移默化的那么巨大，因此，如果在这个阶段加强学习，更能形成对第二语言语言能力的掌握，拥有标准的、正确的表达方式。

1目前英语启蒙阶段教育的现状分析及存在问题

目前我国的英语启蒙阶段的教育，虽然已经取得了一定的效果，基本能够使英语学习的重要性深入人心，例如从目前的考试制度来看，英语学习的重要性，已经被提高到一个完全无法被忽视的高度，其不仅是一项能力，更主要的还是能够决定一个人的未来的升学、就业、职业规划等不可或缺的重要衡量标准。虽然其重要性已经得到了如此前所未有的重视，但是目前的英语启蒙教育中也存在一些问题，最主要的问题包括以下的几个方面：

1.1在学习时间安排的角度存在问题

素质教育的开展之后，对学生的综合性全面素质提出了更高的要求，在英语学习之外，一般而言都会有着其他的学习性内容，乐器、舞蹈、口才等兴趣爱好的课程都会占据课余的时间。

1.2在学习的语境和环境方面存在问题

语境是学习语言非常重要的要素，在缺少语言环境的基础上，很难对语言进行应用及学习，对第二语言的学习和掌握，实质上是将思维与第二种截然不同于以往的文化环境进行接触。在英语母语国家中，能够在现实的环境中对英语的发音技巧和声调语气进行自然而然的熏陶，但是国内的英语学习环境还是比较欠缺的，除了课堂以外基本上没有什么具体的语境能够对语言进行综合性的运用。

2启蒙阶段英语教育的方法与应对措施

作为英语启蒙教育的重要环节，以教师为主导的课堂教学实践有着不可替代的作用，如何让孩子在启蒙教育阶段就树立正确的英语学习观念，并且将这种理念坚持下去，是目前最亟需解决的问题。

2.1加强对启蒙阶段的教师的专业素质的培养与提升

启蒙阶段的英语学习是英语学习的开端，如果希望能够打好这个“提前量”，就必须提高学生的学习兴趣和学习欲望，提高他们对英语学习的积极性。教师应当具备一系列的基础性条件，主要包括：

2.1.1具有专业的英语专业知识

利用标准的英语来进行全程的课程教学，同时英语的发音需要非常标准，便于学生接受。

2.1.2有一定的艺术技能和水平

包括音乐能力、舞蹈能力、绘画能力等，如果有这些艺术技能，就可以通过寓教于乐的方式对学生进行教育与培养。再结合教学内容和生活实际，采用不同的课堂教学活动形式，通过设计、改编、组织游戏、娱乐活动等增强学生对英语学习的兴趣，使学生能够参入到英语学习的虚拟语境之中。

2.1.3丰富的课外知识储备

跨语言的第二语言的学习也是对新的文化环境的接触，必须要对英语母语国家的相关历史文化知识有一定的了解，才能在教学活动中对这些内容进行解释和说明。

2.1.4专业的教育教学能力

教师在教学活动中，必须要有足够的耐心和科学的教育方法，要在学习中拉近师生之间的感情，进行充分的互动，让每个学生都能够体会到自己是被重视的，获得学习的心理满足感。

2.2采用多种类型的教育教学方法

启蒙阶段的学生，性格体系没有得到完全的建立，因此容易出现注意力不集中的情况。针对这种问题，可以采用多媒体的教学方式，通过用教具来播放英语学习故事、英语学习歌曲、英语电影电视等来吸引其注意力。还可以通过游戏的方式激发学生的想象力，可以选择和学生的日常生活联系较为紧密的事物作为学习的内容，例如可以让学生在学习的环境中选择张贴英语词语卡片，通过这种方式来记忆单词和字母，也能够在无形中促进学生英语学习能力的提高。

3结语

总之，启蒙阶段的英语教育是非常重要的，根据这一阶段的特点，采用多种行之有效的手段来教育学生在这个阶段建构起英语学习的意识，意义影响深远，以教师为主导的课堂教学实践有着重要影响，在拥有专业的教育教学水平的英语启蒙教师的引领之下，才能实现课堂实践教学的成功，只有树立正确的思想观念，才能行之有效的进行启蒙阶段的英语教育，让学生快乐学习，快乐成长，为将来能够在社会中增加竞争力，成为全面发展的优秀人才奠定基础。

参考文献：

[1]张云.幼儿英语启蒙教育的重要性[J].天津市经理学院学报，2014，（03）：77-78.

[2]孙璐.英语启蒙教育的重要性研究[J].才智，2017，（18）：38.

[3]张敏.浅谈英语启蒙教育的重要性[J].现代企业教育，2012，（16）：92.

作者简介：

杨丽娟（1983.10—），性别：女；民族：汉；籍贯：甘肃武都；职称：中二；学历：本科；单位：宕昌县大寨九年制学校。endprint