周平

摘 要 人在不同情绪状态下，呼吸、循环系统、肌肉组织、内分泌以及代谢过程都会发生变化。在体育教学中，情绪影响着教学活动，并伴随着教学的全过程。因此，体育教学过程中，充分发挥积极情绪的作用，就能调动学生学习的主动性和积极性，提高体育课堂教学效益。

关键词 体育教学;身体活动;情绪效益;积极性

中图分类号：G804.85 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0193-01

在体育教学过程中，情绪在教学中产生并伴随着整个体育教学的全过程，影响着体育教育教学活动，充分发挥积极情绪的作用，就能调动学生在学习过程中的主动性和积极性。

人的情感是在活动中产生、变化和发展的，在教学过程中情绪调节着学生对教学的态度和参与教学的主动性、积极性，影响着体育教育教学的质量。情绪分为积极情绪和消极情绪两种，积极的情绪可以提高学生的活动能力，当学生对教学内容产生兴趣时，学生就能积极主动的学习，完成所要学习的任务。而消极的情绪可以减弱学生活动的积极性、主动性。所以，在体育教学中，体育教师要善于激发学生的积极情绪，通过激发积极情绪，来完成体育教学任务，提高体育教学质量，达到体育教学所要达到的目的。

一、以教学态度来激发学生学习的兴趣

体育教师的教学态度对学生可以产生一种直观的、正面的、细致而有形的影响，它是身教的一个方面，当体育教师以端正的教态、饱满的精神、洪亮而清晰的声音，出现在学生面前时，这无疑会使学生受到感染，精神振奋，进而激发出强力的学习兴趣。……