王月琴　李长凯

[摘要]针对我校学科竞赛当前存在的问题，构建了学科竞赛平台，阐述了架构中关键环节的操作方法，提出了竞赛平台的实践教学效果，提出了学科竞赛平台在人才培养、专业教育、教学方法改革等方面的作用，采用该模式培养大学生的创新能力和实践能力取得了明显的成果。

[关键词]应用型人才；学科竞赛；实践教学

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0117-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.055 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

应用型人才主要是在一定的理论规范指导下，从事非学术研究性工作，其任务是将抽象的理论符号转换成具体操作构思或产品构型，将知识应用于实践。应用型人才的培养不同于学术性人才和技能型人才，其特征在于学以致用，以用为本。近年来，随着社会的发展和社会分工的细化，急需有一定的理论基础、实践能力和创新能力的应用型人才。

学科竞赛是应用型人才培养的重要方式之一，旨在以竞赛为依托，以赛促学，以赛促教，以赛促改，培养学生应用能力和创新能力，改革传统的教学方法。通过学科竞赛不仅有利于本校师生之间的交流，也可以促进兄弟院校师生之间的交流。

一、学科竞赛现状

结合我院实际，在促进教学模式变革的探索中，特别重视以安徽省教育厅、国家教育部等机构主办的一系列学科竞赛为牵引，大力探索以竞赛促进教学研究与改革，以竞赛整合专业优势，突出实践教学和工程应用能力培养。近年来，我院开展了各类专业竞赛，其中包括校级、省级和国家级各类竞赛，课程比赛旨在提高学生在核心专业课程的学习兴趣和应用能力；……