王敦辉

[摘要]案例教学在《当代中国政府与政治》课程教学中，具备必要性与可能性。该课程案例教学中，要重视案例筛选，案例须与教学大纲与教学目标紧密结合，具备典型性与针对性，注意案例群的设计与案例的更新。阐述了案例教学过程模式，分为导入案例、思考案例、梳理知识点以及引导发问。最后对案例教学过程进行了示范，两个案例教学侧重点有所不同，一个侧重于集中式案例教学；另一个则是围绕案例进行多维度拓展与引申。

[关键词]当代中国政府与政治；案例教学；课程改革

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0108-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.051 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

《当代中国政府与政治》是行政管理专业的基础课程，在专业体系中占有重要的位置。学好该门课程，可以加深对其他专业课程的理解，但是学生往往对该门课程抱有畏难情绪。在笔者早年召开的教学座谈会中，许多学生反映该课程基础性与理论性知识较多，部分内容较为艰深晦涩，不易理解；难以学以致用，对中国社会现实中发生的事件不知如何解释。该课程的学习难度间接影响专业的学习兴趣与信心。因此，如何有效进行《当代中国政府与政治》的课程教学改革，让学生真正了解中国政府，学以致用，进一步加深对课程以及专业学习的兴趣，非常必要。笔者在近五年里运用案例教学法对课程进行了教学探索，取得了一定的成效。这里不揣谫陋，将课程教学探索的尝试与措施展开论述，希望能引起学界同仁对该问题的关注，并提出更有益的见解。……