付静萍

【摘 要】教学是一门艺术，要讲究艺术性。在小学语文教学中，教学的每一个环节都应该追求艺术性，以激发学生的学习兴趣，培养学生运用语言的能力，最终促进学生的全面发展。

【关键词】小学语文；课堂教学；教学艺术

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）33-0043-02

在新课改的课堂教学中，学生是课堂的主人，是学习的主体；教师是学生学习的组织者、引导者和帮助者。在教学过程中，教师要结合教学内容和教学计划，根据学生的认知规律和学习特点，灵活采用各种教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，给予学生空间和时间，让学生自主探究，使学习效率和教学效率都得到提升。

一、教师的知识要渊博

小学生年龄小，经验和阅历少，模仿性强，在他们眼中，教师是无所不知的，是他们崇拜和模仿的对象。因此，作为学生人生的导师，教师要博览群书，要多学习理论，丰富和充实自己。学识渊博，能够谈古论今、引经据典的教师也一定有着丰富的知识，学生能够感受到浓浓的书香气息，因而语文教师必须广泛涉猎各种书籍，不能只停留在与语文有关的知识或信息上。在教学过程中，教师要深入研究教材，使学生能够学到知识，发展思维。有的课文浅显易懂，教师就可以让学生自主学习，或者通过多媒体激发学生的学习兴趣。此外，教师应尽量用生动、有趣的课堂语言，使教学内容、教学过程变得生动而有趣，使学生从原以为无趣的课堂中得到意想不到的享受和乐趣。……