薛春艳

【摘 要】对学生计算能力的培养是各校数学教学过程中尤为重要的一部分。教学时，教师理应对数学计算相关教学加以重视，并创设适当的课堂情境，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习计算。文章对学生在快乐中提升计算能力的策略进行了简要阐述。

【关键词】快乐；计算；策略

中图分类号：G623.56 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）33-0045-03

在数学教材中，计算作为重点学习内容，所占据比重普遍较大，在学生学习数学的过程当中打下稳固的计算基础，将会对其往后的学习和生活产生积极影响。教师如何在教学过程中有效提升学生的计算能力，在数学课堂教学中变得愈发重要。

一、口算练习多样化

笔算和口算是互相依存、互相促进的，口算是笔算的基础，笔算的熟练程度也直接影响着口算能力的提高。因此，教师在进行数学教学的过程中，应该在强化笔算训练的同时，重视相应的口算训练，将两种训练融会贯通。但在实际的课堂教学中，部分教师往往会采取有侧重点的训练方式，如有些教师一味地对学生进行笔算能力的训练，不注重学生口算能力的培养，或者只对低年级学生采取口算训练，高年级学生仅剩笔算训练，久而久之，将对学生的数学学习产生不良影响。

实际上，对学生进行口算能力的培养，应贯穿于各个阶段的数学学习过程，教师可以适当地在教学内容中加入些许口算训练，通过这种限制性的训练方式，可以提升计算速度及准确率。……