苏振祥

【摘要】随着时代的不断发展，现今的小学语文教育越来越注重学习质量的评价，这无论是对于教师的教，还是对于学生的学都有着积极的促进作用。实施素质教育，才能够针对学生的学习质量进行合理、科学、有效的评价。文章按照小学语文学科的实际特点，针对小学生语文学习质量评价从几个方面进行了分析与探讨。

【关键词】小学语文；学习质量；评价

小学语文与其余层次的语文有所差距，其学习质量的评价原则、标准以及方法都有独到之处。我们需要在准确定位小学语文学习质量评价的原则与方法上，构建出语文学习质量评价的目标体系。只有构建语文学习质量标准，才能够提升小学语文教学质量，不断提升学生的语文素养。

一、小学生语文学习质量评价的定位

小学生语文学习质量评价主要是针对小学语文学习能力、学习过程、学习方式方法以及结果等学习行为的一种综合性的动态评估与诊断。这种综合性的评估与诊断，主要是针对小学生整个小学阶段语文知识水平、语文能力等发展层次的总结性测查。但是更多的是偏向于学生某一个学期或学年的语文知识、语文水平、语文能力等多个方面发展变化情况的阶段性测查[1]。

二、小学生语文学习质量评价的功能

第一，检测功能。小学生语文学习质量评价能够对教师教学水平的实际效果以及优劣进行衡量，同时也可以对学生的语文学习能力强弱以及素质的高低加以查验。……