沈依雯

摘要：随着科技的日益发展，我们的生活质量有了大幅的提高，但是地球资源却日渐匮乏，因此在幼儿园的，环保教育也成为教育活动的重要组成部分。本文根据幼儿的年龄特点，结合幼儿的实际生活，将日常教育中的一些做法和观点进行阐述，能够隐形的效果。

关键词：良好行为习惯；培养；环境教育

随着地球资源的匮乏，人们对环保有了更深刻的意识，并能够知道环保的重要性。因此，环保教育必须注重幼儿养成良好的行为习惯。现在的孩子大多是独生子女，由于家庭教育的多种方式导致部分幼儿有着不良行为习惯。父母的过度溺爱，以及不合适的教育方式，都会影响幼儿的行为习惯，导致幼儿“唯我独尊”等想法。由于幼儿的心理发育尚未成熟，幼儿自己的行为控制能力还不是很强，行为的随意性强，目的性差，因此生活的许多因素都会对他的行为造成一定的影响。如何培养幼儿良好的行为习惯呢？我觉得可以行一下几个方面来阐述一下我的想法：

一、 榜样示范，潜移默化影响幼儿行为

顾名思义，榜样就是能够做出示范性的行为，引导幼儿潜移默化的学习。教师是幼儿学习的榜样，只有增强自身的环保意识及知识，并能够在生活及教学活动中为之运用，等到体现，才能影响并带动幼儿开展或参加各种环保活动。幼儿的观察力比较强，能够发现微小的实物，因此教师的行为也需要注意，从点滴做起，用自己美的言行去影响、教育幼儿。

众所周知，幼儿的模仿能力是极强的，能够将生活中发生的事情展现出来。同样，教师也是幼儿模仿的对象。往往在生活中你不经意的一些小动作，可能就会对他的行为习惯养成有一定的影响。作为教师应该以身作则，严格要求自己，用自己的行为潜移默化的引导幼儿，给予幼儿正确的示范，成为幼儿的榜样。例如：在幼儿盥洗的时候，看到有小朋友水龙头没关的，我会立马走上去将其关掉，幼儿看到之后，他们也会模仿我的行为，下次遇到同样的情况，也会伸手将水龙头关掉。平时教学活动之余，也会强调幼儿要节约水资源，并配上一些缺水地区幼儿生活的照片，能够更加直观地引导幼儿知道水的重要性，学会节约用水。

二、 教学辅助，从认知隐射到实际

在平时的教学活动中，会从各个方面渗透行为习惯的养成。能够引导幼儿从玩玩、说说、做做中掌握环保知识。听故事是幼儿比较喜欢的一种方式，通过故事中的一些情节内容，迁移到实际生活中，引导幼儿能够学习故事人物的做法，例如小班社会活动《花儿好看我不摘》，就是引导幼儿通过故事，知道不能随便乱摘花朵。故事《猪八戒吃西瓜》对幼儿起的作用还是比较大的。通过故事的学习，引导幼儿知道只顾个人利益，不顾大家的，最终还是损人不利己。同时也渐渐养成了不随地乱扔东西的良好行为习惯。当看到教室里、操场上、走道里有垃圾，要随手捡起来，扔进垃圾桶。不管在什么地方，都应该有这样的行为。

游戏是幼儿最喜欢的教学方法之一，通过游戏引导幼儿自然而然的养成良好的行为习惯。例如：在创造性游戏中，幼儿和教师共同收集一些旧报纸、纸盒子、饮料罐等废旧材料，制作出一样样精美的玩具，开设了“娃娃机”、“超市”、“点心店”等区域，丰富幼儿的游戏材料。在体育玩具中，同样是利用家长资源，请家长带来废旧材料，教师进行改造，制作出跨栏、小汽车、套圈等有趣的体育玩具，既环保又有趣，充分体现了环保意识。能够引导幼儿在无形中接受环保教育，懂得如何合理利用废旧材料减少垃圾，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。在平时，也运用一些教育小游戏，例如：大班科学活动《狗是我们的好朋友》中，引导幼儿了解牧羊犬、警犬等狗的特征、本领、适合工作的地方等，同时也教导幼儿狗是我们的好朋友，不能伤害他们，更加不能将它们作为桌面上的美食。

三、 环境创设，隐性资源教育显实效

幼儿园是小朋友的快乐天地。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。良好的幼儿园环境能发挥其独特的教育效果。盥洗室中贴有洗手步骤图以及节约水的标记，种植园地都有小朋友的小树，请幼儿定时去浇浇水，能够为幼儿创造一些亲近大自然的机会，引导幼儿体验其中的乐趣，找到属于自己的幸福感。

教室中，我们根据主题的内容，将班级摆放整齐，保证环境的清洁卫生，营造一个舒适的生活环境。主题墙上配上相应的主题内容，引导幼儿能够融入主题。例如：主题内容正好围绕环保进行，那么主题上的内容则是将幼儿展现的一些环保方法贴在墙上，时时刻刻提醒幼儿有环保意识，引导幼儿将环保意识变成一种自觉的行为。

在户外活动的时候，也要充分利用好资源。秋天来临是，地上满是树叶，可以组织幼儿进行捡树叶的活动。在這个简简单单的活动中，可以引导幼儿知道树叶的形状、颜色，知道秋天的季节特征，同时也是一次环保教育。平时能够引导幼儿整理书籍、玩具等，这些都是保护环境的行动体现。

四、 家园合作，突显教育成效

父母是孩子的第一任老师，我认为父母的一言一行，都会影响孩子的行为，会在他们的幼小的心灵中留下很深的烙印。幼儿与家长朝夕相处，在进行行为习惯的养成教育中，要充分发挥家长的作用。

首先，家长需要作出榜样，平时不随便乱扔垃圾，看电视的时候注意音量，不影响他人，注意自己的言行举止，做一个文明的人……其次，教师与家长做好相关工作，利用家校路路通、召开家长会、家园窗、家长问卷等形式，使得家庭教育与幼儿园教育相结合，达成一致，有利于幼儿行为习惯的养成。平时多带幼儿接触大自然，从生活中引导幼儿有保护大自然、动物的意识，丰富环保意识。

自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但自然环境已经被人类破坏的千疮百孔了。自然保护教育的主要对象是孩子们，要从小就培养他们保护环境的意识，提高他们对环境的认知。

总之，我需要不断丰富自己的环保意识，做个有心人。在日常生活中的环保教育不单单只是一个普通的教学活动，而是与幼儿的行为习惯有着密切的联系，通过环保教育培养幼儿一系列良好的行为习惯，引导幼儿将所学经验运用到实际生活中，成为一名具有良好行为习惯的孩子。endprint