王玲

摘要：高中地理是一門兼顾学生综合能力的学科，在文科高考科目分数中占据一定的比例，对学生未来发展具有重要意义。高中地理所含的内容知识较为丰富，涉及范围较为广泛、复杂。因此，在新课标的要求下，不仅要求学生掌握相关的地理知识，还要求学生提升地理读图能力，分析图中洋流流向、气温、山河分布、季节性气候等地理知识，并在实际中学会运用，提高综合素养。但目前在高中地理中，学生读图能力还有待提升，且教学上缺乏一套完整、科学的教学策略。为此，本本则主要阐述高中地理读图教学存在的问题，及如何在高中地理中提升学生的读图能力。

关键词：高中地理；读图能力；策略

一、 前言

随着我国新课标的改革深入，高中地理教学发生了较大转变，对处在高中阶段的学生提出了更高要求。教师在实际教学中将学生主体地位充分发挥，转变以往学生的被动式学习，推动综合素质的全面发展。高中地理学科能够考察学生的观察能力及思维转变能力，对学生视野及理解能力具有显著作用。在高中地理教学内容中，存在许多需要学生进行解读的地理图像，而地理图像是一种形象、直观的地理语言，是区分其他学科的不同之处。只有指导学生学会观察地图，汲取有效的信息才能提升地理的理解能力并掌握相关知识。为此，在高中地理中对学生进行读图能力的培养极为重要。

二、 高中地理读图现状

地图是高中地理不可或缺的教学内容，是学生地理知识的参考材料，教材内容中主要包括季风带、热量带及我国不同地区的地势与地形。……