王敏娟+张育松

【摘 要】2016年9月，我校实施“合作学习”课堂教学新模式的实验，时至今日，取得了明显的效果。在小组合作学习中，教师要为之创设一个民主、和谐、宽松的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生积极地参与活动。教师也应平等地参与其中，并对各小组的学习情况及时地进行引导、帮助和鼓励。让学生充分体会到合作学习的乐趣。

【关键词】创设情境；合作学习；高效学习

新课标指出，“动手实践、自主探索与合作交流是学习知识的重要方式”。因每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。下面就“小组合作学习”，谈几点自己的体会。

一、创设愉快情境，引发学生参与合作学习

1.营造自主合作的环境

我把教室内的桌凳按小组讨论式进行摆放，教室四周布置小黑板以利于学生随时展示，在教室墙上的醒目位置处悬挂课堂学生表现要求：“举手积极，声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，创新实践。”通过营造这样浓厚氛围来对学生起到潜移默化的作用。

2.建立协同共事的团体

小组成员的构成合理，是有效合作的保证。学生的分组我一直坚持组内异质、组间同质的原则，这样能为小组内部互相帮助提供保障，也可为各小组间的公平竞争打下基础。……