刘洁琼

【摘 要】幼儿语言学习的途径多种多样，一般与其年龄阶段特征密切相关。隨着语言的不断丰富，幼儿的语言交往技能不断提高，幼儿学习和运用语言的兴趣会越来越大。在幼儿园教育教学活动中，语言教学活动占有很重要的位置。随着教育内容的不断更新、教育现代化步伐的不断加快，幼儿园语言教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性，从而最大限度地激发幼儿语言学习的兴趣、提高语言运用的能力。

【关键词】模仿；语言建构；游戏；运用；积极性；沟通交流

语言是什么？不同学科的回答不一定相同。语言是人类社会最重要的交际工具。人们通过语言表达思想感情，完成与他人的沟通和交流。随着语言的不断丰富，幼儿的言语交往技能不断提高，幼儿学习和运用语言的兴趣会越来越大。通过学习研究实践，对此，结合幼儿的年龄特点来谈一谈幼儿语言学习的途径有哪些方面？

一、在主动模仿中学习

幼儿对周围环境中的语言刺激特别敏感，并有一种强烈的学习说话的积极性。因此，他人的语言就成了幼儿学习的对象，而且多以模仿的形式出现。比如：成人与同伴的交谈，影视、广播中角色之间的对话，主持人的语言、广告语等有特色的语言，都有可能成为幼儿模仿的对象。他们模仿最多的一般是身边最接近的成人和同伴的语言。

幼儿在语言方面的模仿大致有四种方式：

即时的、完全模仿——有一个儿童说：“星期天，我妈妈带我到公园去玩。……