陈文举

【内容摘要】在教学环节中，备课是第一位的，是教学质量的“风向标”，提高了备课的有效性就能提高课堂教学的效果和学生学习的效率。笔者根据自己的备课和教学经验，对如何提高中学语文备课的有效性从深入钻研教材、关注学生发展、注重借鉴反思三个方面提出了几点看法。

【关键词】中学语文 备课 有效性

实践证明，提高了备课的有效性就能提高课堂教学的效率，因此，在中学语文教学中如何提高备课的有效性，其重要性就不言而喻了。对此，笔者谈谈自己的认识。

一、深入钻研教材

一是要理解课标的基本要求和了解编者的意图。课程标准是教师进行教学活动的“指明灯”，备课除了要明确新课標的基本要求外，还要了解编者的意图和教材体例安排及内在逻辑关系。编者的意图很好地体现在教材的体例安排上，如语文版七年级上册教材的体例安排顺序是记一件事、写一个人、描写景物、名篇小说、童话、文言文，这一安排可以看出编者希望初中生应首先学会清楚地记录一件事，然后学会写一个人并且会适当穿插景物描写。小说和童话都是写事、写人、写景的综合运用与深化。

二是要整合教材，变“教教材”为“用教材”。教材是知识的载体，是学生形成能力的资源。因此，要提高备课的有效性就要立足于课标的基准点去整合教材，拓展教材。新教材具有文章篇目多、内容丰富、阅读量大、每个模块自成体系又相互联系的特点，在备课中，可以对教材进行一定的整合。……