白秋童

摘要：古诗词是我国传统文化的重要组成部分，是中小学生必须学习的内容。然而许多中小学生在古诗词的学习过程中只是纯粹的死记硬背，无法体会到古诗词的美。我国自古有“歌诗”的传统，古诗词不只停留于字面，更是可以演唱出来的音乐。在中小学推广古诗词演唱，则可寓教于乐，使学生轻松记住古诗词，通过音乐营造的意境加深其对于古诗词的理解，在学习古诗词的同时，提高音乐素养。本文从三个方面：古诗词歌曲演唱、古诗词吟诵、以戏曲曲艺演唱古诗词来论述在中小学进行古诗词演唱教学的路径。

关键词：中小学 古诗词演唱 教学 路径

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）22-0118-02

随着我国综合实力的强大，习近平总书记提出文化强国战略，强调民族自信，而民族自信的关键则是对于民族传统文化的自信。古诗词是我国传统文化的重要组成部分。我国的古诗词可以追溯至先秦的诗歌总集《诗经》。《史记·孔子世家》记载：“三百五篇孔子皆弦歌之”。可见，我国的诗歌自古便是可以歌唱的。在中小学推广古诗词演唱，能够实现音乐与文学两种学科的综合，寓教于乐，使学生轻松记住古诗词，通过音乐营造的意境加深其对于古诗词的理解，在学习古诗词的同时，提高音乐素养。以何种方式演唱古诗词，并将古诗词带入中小学音乐课堂教学中，是推广古诗词演唱教学所面临的首要问题。以下笔者将通过三个方面：古诗词歌曲演唱、古诗词吟诵、以戏曲曲艺演唱古诗词来论述在中小学进行古诗词演唱教学的路径。……