杜曼丽 赵婉

【摘要】当今教育改革的一个根本挑战，是如何突破灌输色彩浓厚的传统教学法。随着总体教学水平的提升，越来越多的人意识到了这个问题，并开始积极探索高效课堂改革的道路，其中对分课堂就是适应我国教育现状的一种新模式，对分理念深刻，简明易用，变被动学习为主动学习，全面培养核心素养。

【关键词】大学英语  对分课堂  教学模式

【基金项目】1.本文是陕西高等教育教学改革研究重点项目（项目编号：17BZ044）的研究成果之一;2.本文是陕西省教育科学十三五规划2017年度课题资助项目：陕西地方高师院校大学生人文素质培养与英语教学模式创新研究（SGH17H158） 的部分成果。

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）42-0118-01

普林斯顿大学博士复旦大学心理学教授张学新提出了对分课堂新型教学模式：对分课堂指的是将教学时间平均分给教师和学生，老师的讲解和学生之间的讨论分别在两节课之上进行，把教学分成讲授、内化吸收和谈论三个有机的过程。对于教师来说只需要讲解教学中的重点和难点，减轻了教师的教学压力，同时学生通过课下的准备和课上的积极讨论，通过内化吸收增强学习的效率和效果，提高课堂效率。

一、改变教学结构，调整师生语言失衡

传统课堂中教师大概将三分之二的时间花费在课堂知识的讲授之上，而且是向学生讲话而不是和学生之间对话。学生只能选择被动地吸收老师讲解的知识，师生之间对话时间严重失衡，大大降低了学生的学习兴趣。……