田晓雨

摘要：礼仪是我国社会文明发展的主要体现，也是我国社会进步的不可或缺的重要元素。对于当代即将步入社会的大学生，养成良好的行为，形成一定的礼仪对于今后的发展显得非常重要。在体育教学中渗透礼仪教育是当下体育教学贯彻“德育”教学理念的体现，在实际的教学过程中，教师应从多个环节全面渗透礼仪教育，达到培养学生良好道德行为的基础上提高体育教学质量的目的。

关键词：大学体育；体育教学；礼仪教育

在目前的大学体育教学里，加强对礼仪的重视是很有必要的。依靠体育教学渗透礼仪教育不仅能够有效加强对于大学生的道德素质培养，对教学质量的帮助也将是很大的。从这一点来看，礼仪渗透教育非常符合目前教育的相关要求。笔者认真分析了其意义所在，并提出了需遵循的原则，以及相关的实施策略。由于当前的大学体育教学在这方面的渗透还不够，因此这方面的研究也具有很强的现实意义。

一、在当代大学体育教学中渗透礼仪教育的重要意义

（一）礼仪教育概述

我国从来都比较看重礼仪，这方面的历史文化具有显著的特点。在当代大学体育教学过程中进行礼仪的渗透，礼仪教育是人类交际活动之中的重要内容，也是一个人素养的综合体现。所谓礼，则指在社会生活之中，依照自身的身份遵循相关的行为规范，主要体现在自身的行为方面上。在我国的传统教育里面，礼仪教育是非常重要的组成部分。所以，开展礼仪教育也是提高我国国民基本素质传承传统文化的重要途径。

（二）在体育教学中实施礼仪教育的重要性

礼仪教育属于较为综合性的教育，其具有明显的开放性、系统性特点。因此在实施礼仪教育的过程之中，需要一定的场地进行配合。在体育教学之中开展礼仪教育具有较为明显的优势，体育教学不仅仅可以为礼仪教育的开展提供一定的场合，同时还能便于学生进行直观实践。

二、体育教学中渗透礼仪教育应遵循的原则

（一）重视性原则

体育教学是大学教育的重要组成部分，教师应重视在体育教学中渗透礼仪教育。并以德育为做体育教学开展导向，全面注重学生健康发展，为学生营造“积极健康”的教学氛围。[3]

（二）言行一致性原则

体育教学渗透礼仪教育要求教师在教学开展过程之中应树立起良好的形象，在体育教学开展过程中，教师应谨记言行一致性原则，在教学中使用标准的普通话，并且精神充沛呈现出积极向上的状态。无论是在课上还是在课下都应该没有差别，坚决杜绝不健康的行为和不文明的语言。

（三）平等教学性原则

平等性教学原则要求教师在教学之中应充分的以学生为核心，并致力于服务学生。同时，在教学之中应该正确的对待每一位学生，保证礼仪教育真正在体育教学中落实，从而达到熏陶所有学生的目的。

三、大学体育教学中渗透礼仪教育的策略

（一）在体育教学导入礼仪理念

在体育教学之中渗透礼仪教育，教师应充分的把握教学过程并结合体育教学内容拓展礼仪知识。

在体育教学之中与礼仪相关的知识很多，需要教师根据教学内容不断的挖掘体育教学之中的礼仪知识。例如常见的形态之美、精神之美的培养都属于体育教学开展的基础，并跟礼仪教育也能相关。在具体的教学过程中，教师应将礼仪教育渗透入每个体育教学环节中。例如将其放在教学常规之中，常见的可上可下师生互相致敬、道别等等。以此来强化礼仪教育，同时在体育教学过程中应该对于教学常规之中的礼仪内容严格执行，以此来保证体育教学顺利开展，从而促进对于大学生讲文明、懂礼貌等各方面的培养。[2]

除上述以外，在教学过程之中教师也应注重渗透礼仪教育。首先教师在展开体育教学过程中，示范相关的动作应该保证准确到位，以此来激发学生的兴趣，树立教师在学生之中的威信。在讲解过程之中，应当做到不厌其烦，认真倾听学生的有关建议，同学生之间亲密沟通。

（二）教师树立良好的示范

正所谓“亲其师，信其道”。教师良好的形象对于整个教学的开展和利益教育的渗透都有着重要的促进作用。教师是学生的榜样，教师的举止行为对于学生起到了潜移默化的作用。因此在当代大学体育教学中渗透礼仪教育首先教师就应树立起良好的示范。教师良好的示范主要体现在语言、行为、外表这三方面。因此，在开展体育教学中，教师必须注重使用文明语言，衣着符合体育运动要求，并且保证言行一致，以此来为学生树立良好的示范，从而在体育教学中渗透礼仪教育，达到“润物细无声”的作用。

（三）利用体育教学实践渗透礼仪教育

体育教学是一门综合性的教学，其不仅仅注重理论知识的学习，更加注重对于知识的实践。体育教学实践和礼仪教育实践是不谋而合的，利用体育教学实践渗透礼仪教育是提高学生个人修养的重要举措。在体育实践中，包含了许多的礼仪教育知识。例如籃球、排球等实践比赛过程入场和退场时双方握手表示友好的行为。对此，教师可以再体育教学实践的各个环节渗透礼仪教育，例如通过反复的体育运动练习，将运动器材进行规范摆放整洁的行为也是礼仪教育。除此之外，教师还应在学生体育实践过程中不断的引导学生正确的礼仪行为，以此来提高学生个人素养，保证体育教学质量的同时加强学生礼仪教育。[1]

（四）充分渗透体育教学评价

教学评价是体育教学活动的重要组成部分，其贯穿了整个教学活动的始终，也是该教学价值的体现和重要指标。在长时间以来，由于体育课程受到了竞技体育的影响，在体育教学评价方面，多数学生比较重视对于体育技术和身体素质的好坏这一指标。教学评价是反映教学的监督系统，教学评价指标不能够仅仅只是学生的身体素质好坏和学习的效果这一方面上，还应包含体育礼仪。将礼仪教育作为体育教学评价的指标，能极大的激发学生在体育教学中形成良好的行为，从而促使学生全方面发展。

四、结束语

总而言之，大学体育教学比较灵活，针对于大学生逐渐开始注重个人形象的折翼特点，及时在大学体育教学中渗透礼仪教育不仅能够满足大学生的实际需求，还间接的传承了我国传统礼仪教育文化，对于大学生今后就业等发展都有着重要的促进作用。作为大学体育教师应当抓住这一时机，利用礼仪教育的渗透，培养起学生积极向上的精神面貌，不断规范学生的语言和行为。

参考文献：

[1]王茹.高校体育教学中渗透礼仪教育的必要性分析及实施途径研究[J].西部皮革，2017，39（6）：204-204.

[2]秦璐.浅谈大学体育教学中的礼仪教育渗透[J].快乐学习报：信息教研周刊，2014（12）：29-29.

[3]朱丽华.小学体育教学中传统礼仪教育渗透[J].教书育人，2017（17）：79-79.endprint