焦美荣

摘 要：数学是一门实用性很强的学科，运用数学知识解决生活中的实际问题可以锻炼高中生的逻辑思维，培养其独立思考、解决问题的能力，有利于高中生综合素质的提高。正因如此，如何通过高中数学课堂培养高中生的数学应用思维和应用能力逐渐受到越来越多教育工作者的关注。教师可以通过分析当前高中数学课堂在锻炼高中生数学应用能力时存在的一些问题，结合多年的教育工作经验，对如何改进数学课堂教学模式提出建议。

关键词：高中数学；应用意识；应用能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）04-0034-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.019

数学作为一门基础性学科具有重要的实际应用价值，与日常生活密切相关；同时，数学也是一门严谨的学科，包含了推理、类比、歸纳等逻辑思维。因此，数学一直是高中教学的重要组成部分，受到教育工作者的广泛关注。高中数学教学不仅要注重知识点的传授，锻炼学生的解题能力，更要培养学生的数学知识应用意识，提高学生对数学知识的应用能力。这样才能充分落实新课改的精神，实现对学生综合素质的培养。

一、培养高中生数学应用意识和应用能力的内容和意义

数学应用包括两方面内容：一是从实际问题中提取数学概念与原理，二是用数学概念与原理反过来处理实际问题。在运用数学知识解决实际问题时，需要运用抽象简化、归纳推理等数学方法，可以充分锻炼学生的逻辑思维，同时培养其独立发现问题、解决问题的能力，符合新课程改革的基本理念。……