宋丽英

摘 要：在高中物理学习中，探究性学习模式是教师经常采用的教学方式之一。探究性学习能够帮助学生更好地提升自身发现问题、解决问题的能力，并能够有效培养学生的自主学习能力。但是，探究性学习模式的应用并不是随意而为的，教师要结合学生的具体情况，来决定。我们要巧设问题情境、应用物理规律或概念、通过物理实验以及生活现象等引导学生进行探究性学习，使高中物理教学充满生机。

关键词：高中物理；探究性学习；思维能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）04-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.023

高中物理教学质量的高低与学生的思维能力有着必然的联系，因此，作为高中物理教师，就必须培养学生独立思考的能力，使他们学会发现物理学习中存在的一些知识点以及规律，进而真正提高学生的物理能力。这就需要物理教师积极的转变教学观念，以新的教学模式开展教学，使物理课堂成为学生自主探究的乐园。

一、巧设问题情境引导学生进行探究性学习

探究性学习模式是实现学生主体地位的有效措施，在高中物理课堂教学中，要想使探究性学习模式发挥出高效的作用，教师就必须彻底转变教学观念，做好引导工作，为学生创设具有探究意义的问题情境，这样学生才能在教师指导下设计相应的实践方案，自主进行探究性学习。例如，《机械能转化与守恒定律》是高中物理课程中的一项重要内容，在教学活动开展之前，我就做好了一系列的教学准备：将一个质量为1千克的铁球用一根钢丝绳悬挂在教室的天花板下方，准备上课；……