张俊杰

“浩浩上课调皮吗？你那学科怎么样？”“天天一言不发、一个字不写，还时不时弄出声响，脸上从未有过表情，冷若冰霜一点不假，又不能打又不能骂，哎，真无语。”“听说家长还很关心他学习的，看着也很聪明，就是不学。”……任课老师每每到一起都会怨声一片。

在黔驴技穷后，我拨通了他家长的电话，是他妈妈接的。“老师，我也实在没办法，只要说他，他奶奶就拦，甚至还说我的不是，我说什么，他一点儿也不听，回家就是玩电脑。”“那他爸爸呢？”我问道。“在打工，跟着别人搞建筑，他一回来，只要孩子不听话就打。”浩浩的妈妈无奈地说着。了解了大概情况后，我请家长抽时间来学校一趟，具体谈谈孩子的教育问题。针对刚刚进入叛逆期的他，我们力争家校通力合作，促其改变。尽管费尽了心思，但一天天过去，他却丝毫没有改变。我几乎绝望了，有了放弃的念头。

这次数学课上，我正在细心地讲解“数对”的书写方法，他却不时地往后面看了又看，手里还写着什么。很显然他没有认真听讲，更不用说记笔记了。我注视了他一会儿，示意他注意听讲，可他却沉浸在自己的小世界里，完全无视我的存在。我气急败坏，大步向前，一把将他手中的纸条“抢”了过来，只见上面写着“xxx我喜欢你，你喜欢我吗？”“冷若冰霜”的他还有这等“闲情雅致”？我怒火中烧，但理智瞬间浇灭了怒火。此时，全班的注意力都集中在了我手中的纸条上，就在那一刻，不知哪个“小猕猴”还火上浇油地问道：“老师，上面写的什么呀？