摘 要：内容与语言整合学习（Content and Language Integrated Learning，简称CLIL）是一种兼顾学科内容学习与语言学习的教学模式。学科·英语整合课程Light Up Science是一门用双语（英语+汉语）来学习科学的课程。基于开设Light Up Science课程的实践，本文总结了学科·英语整合课程有效实施的四条建议。Light Up Science课程的开设，丰富了学校外语课程的内涵，拓宽了外语课程内容的外延，使外语课程找到了新的生长点，同时也是学校外语课程的有效补充，成为学校的鲜明特色。

关键词：教育国际化；核心素养；CLIL；教师发展；家校共育

引言

教育国际化已成为当今世界教育改革和发展的重要趋势。教育国际化的一项重要内容就是教学内容和课程设置的国际化。如何培养出具有国际视野和家国情怀的学生？单靠英语单科教学和国际交流活动远远不够。学校的核心竞争力是课程，课程是学校内涵发展与特色发展的关键。作为一所外语特色学校，笔者所在学校引入了外语教学与研究出版社出版的学科·英语整合课程Light Up Science，主要有四点原因：

首先，Light Up Science课程适应了全球化进程和教育国际化的需求，适应了中国社会经济发展对国际化人才培养的需求。它有利于培养学生的科学素养，帮助学生从小接触世界通用的科学话语体系，建立起用英语表达科学观点的信心，从而为未来进行跨文化交际和科技创新奠定基础。该课程以科学内容为驱动，聚焦科学内容学习和英语语言学习，是我国小学阶段科学课和英语课的拓展和补充，在提升学生的科学素养及国际视野的同时又通过任务型教学提高学生的英语水平。……