胡贺贺

摘 要：“交流展示”是固化学习成果的重要环节。课堂教学的核心就是要发挥学生的主体作用，实现学生的自主学习、合作学习是贯穿课堂的主线，在课堂上要提升学生的合作交流能力，展示课堂精彩，让学生的思维活跃起来。

关键词：交流；展示；思维

【片段一】问题为基础──引发思维

课件出示：滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢

持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废

孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍

师：想想这些词语中，哪些词语与“滴水穿石”的意思一样呢？

生：日雕月琢、持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、锲而不舍。

生：还有接连不断。

生：从“几百年过去了，几千年、几万年过去了”可以看出要滴穿石块需要很长时间。

师：请同学们读第1自然段，水滴的目标专一、持之以恒具体体现在哪？小组讨论交流一下。

生：我们小组认为水滴有着持之以恒的精神，其中“几百年过去了，几千年、几万年过去了”说明滴穿石块不容易，要用很长的时间，“锲而不舍”“日雕月琢”更能看出水滴的这种持之以恒的精神。

生：我认为从“接连不断”“总是”“同一个地方”这三个词语最能说明水滴的目标专一。

生：老师，我们小组和以上两组的想法一样，但也不完全一样，我们还觉得“终于”这个词也说明了水滴有持之以恒的精神，因为“终于”一词说明事情不容易做到，必须坚持才行。

【评析】在教学中，学生主动积极学习新知识、提出新问题、探究新问题、解决新问题，是探究学习的过程，也是展现学生创新精神和探究精神的过程。……