何三华

《花钟》是人教版三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这一主题的一篇精读课文。课文以美著称。文章用花儿美、插图美、文字美、语言美，把“美”字演绎得淋漓尽致，唯美之极。作者犹如一个语言魔术师，用多变的词汇和巧妙的拟人手法，把那些花儿开放之美展现得姿态万千，惊艳绝伦。在教学过程中，我以品悟花美为重点，以合做花钟为拓展，以形式多样的朗读为手段，以小练笔为创作平台，带领学生品读课文，在美轮美奂的文字中遨游畅想，学习作者多样的语言表达，享受文字美、语言美、语文美。整堂课我们师生互动和谐，自然流畅，语文味十足。我们享受了美，体验了美，创造了美。对于我们师生而言，犹如共赴了一场与语文美的心灵之约。

在课堂教学中，我以“读”为依托，引导学生在读中品，读中悟，读中学，读出情，读出美。尤其是对第一自然段的品读，我注重引导学生发现花开之美，欣赏作者运用多变的句式描写鲜花开放的语言之美。同时，我以读促写，注重语言积累并引导学生把积累的语言运用到《我是小作家》的练笔环节，锻炼学生运用拟人的手法来写花开，亲身体验文字美、语言美，语言美激发了学生发散性思维和学习创作的兴趣，使语文课堂的人文性与工具性达到融会贯通，和谐发展。在初读环节，引导学生找花认花，并想象花儿开花的情景。在品读环节，我引导学生去探究作者的写作技巧，重引导，轻灌输，让学生自主体验。……