邱东平

【摘要】 随着学校教育体制的不断深入，对小学数学教学提出了新的要求.教师需要将反思教学模式运用到小学数学教学中，不断总结教学经验，研究创新的教学理念及方式，为教学质量的不断提升做好保障.本文笔者对小学数学反思教学模式的有效构建进行了全面的探索，旨在为小学生的顺利学习与发展提供保障.

【关键词】 小学数学;反思教学模式;有效构建

对于任何课程的教学而言，想要取得良好的教学成果，就需要对教学过程进行不断反思，这样教师才能及时掌握学生学习中的不足，及时发现自己教学过程中存在的错误，或者发现教学中的数学现象，运用更加具有针对性的方式来不断完善教学，提高数学教与学的质量.因此，本文笔者 对小学数学反思教学模式的有效构建进行的研究十分关键.

一、创设教学情境

这里所指的创设教学情境，是指合理运用问题情境教学方法.所以，在创设问题情境时，教师必须坚持实事求是的基本原则，从学生熟悉的生活角度出发，提出有效的数学问题.然后引导学生运用合理的学习方法，搜集相关资料并进行合理整理，将最有效的信息进行提取，最终顺利完成对信息的处理工作.此种创设问题情境的方式，能够让学生掌握科学的搜集、提取与处理信息的能力，能帮助学生顺利掌握数学知识点，并且积累丰富的学习与解决问题的经验，有益于学生下阶段学习的顺利……