吴红霞

众所周知，人才的判断标准不仅局限于其专业技术知识方面，更重要的是人才的整体素质与修养。初中语文作为初中时期的重要学科之一，不仅肩负着提升学生语文素养的任务，而且需要达到促进学生综合素质全面发展的效果。因此，教师在教学过程中必须融合德育教育，以语文教学为背景对学生展开德育教学。接下来，将按照本人的教学经验介绍以下几种在初中语文教学过程中渗透德育的教学策略。

一、教师以身作则，为学生提供学习模板

学生的第一任教师是父母，第二任父母是教师。教师在教学过程中不仅需要在知识方面给予学生正确的指导，并且需要在做人方面以身作则，为学生提供学习的榜样。因此，教师在教学过程中必须做到行为举止处处皆宜，为学生提供一个良好的言行标准。

首先，教师应当在日常授课过程中为学生树立良好的礼仪榜样。在正式授课前，教师应当与学生进行较为亲切的交流，了解学生在日常学习过程中所遇到的困难与障碍，并给予学生一定的指导与帮助，让学生感受到为人师表的亲切。在正式上课时，教师应当在学生行礼之后回礼，即学生向教师表达“老师好”的口头礼仪后，教师应当回以“同学们好，请坐！”在授课过程中，不论学生在回答问题过程中表现是好是坏，教师都应在学生回答问题结束后以“谢谢，请坐！”结束提问。授课结束后，教师应当在学生向教师告别后回以“同学们再见！……