张以周

初中生面临着严峻的升学压力，很多学生为了能考上理想的高中，不分昼夜，努力奋战，在他们的眼中，语文学习已然成为了升学考试的任务，没有任何兴趣而言。但是对于初中语文教学而言，并不能因为学生存在的压力而让语文变得更加的无趣，教师势必要通过多种教学形式的实施达到激发学生学习兴趣的目的，促使学生在兴趣下投入语文的怀抱。

一、采取竞争机制激发兴趣

即便现阶段初中生学习压力较大，但是他们对于自我表现的热情和对成功感的追求仍然充满了期望，教师经常在课堂上开展竞争机制教学，可以在很大程度上激发学生的学习热情。教师可以将语文题目改编成竞赛题，利用学生的好胜心，让学生在竞争氛围中进行语文知识的学习。此外，也可以在平时的课堂教学中多引入一些竞争机制的活动，如游戏和比赛等，给每一个学生同等参与的机会。这样，学生在激励的竞争氛围中可以全然投身到语文学习中去。

如，在生字默写中，很多初中生对生字默写缺乏重视的态度，他们不愿意花费时间在默写生字上面，认为记忆生字是一件浪费时间又没有意义的事情。为了让学生对默写充满兴趣，教师便可以通过竞争机制改变学生的态度，在课堂默写中，将全班学生分成几个大组，每组挑选出一个参赛成员，参赛成员走上讲台，在黑板上根据教师的提示默写生字，正确率最高的小组取胜，教师可以将每一次的比赛结果公示在教室后面的黑板报上，初中生好胜心比较强，竞赛机制可以有效激发学生内在的竞争意识，这样学生的竞争心理就会变得高涨，默写生字就会变成一件非常简单的事情。……