左秋英

随着时代的不断发展，社会的不断进步，创造性思维成为了当今对于人才要求的一个重要因素。在传统的教学中，我们都严重受到了应试教育的影响，从而在教学中都只是一味追求提高学生们对于知识的掌握程度，却忽略了在教学的过程中提高学生们的创造性思维，来使学生们更好地适应这个社会，更好地进行创造，为社会贡献自己的才智。那么如何在初中语文的教学中培养学生的创造性思维能力呢？以下我便提出了几点方法。

一、在课堂导入中培养学生的创造力

课堂导入是一节课的最开始阶段，也是一节高质量的课堂中的最重要的阶段。学生们的兴趣能不能被良好地激发出来就看在课堂一开始的环节中教师们是否能够制造一些吸引学生们注意力的教学，从而让学生们在一开始就投入到课堂当中。如果课堂的一开始能够良好地激发学生们的兴趣，那么培养学生们良好的创造性的思维能力就是一件非常容易的事情。亚里士多德有一句名言：“思维是从疑问与惊讶开始的。”的确，有了疑问，学生们才有更好的情绪与饱满的求知欲。处于初中阶段的学生，好奇心会比其他阶段的学生更加强烈，因此教师们便可以利用学生们这一特点来给学生们进行有效的导入，引起学生的注意，从而顺利实现新课的过渡，为学生们进行创造能力的发展奠定一個良好的基础。

比如，在《看云识天气》这篇文章的学……