俞兆兵

古诗是是初中语文教学的重要内容，是我国传统文化的重要组成部分。古诗词短小精悍，以富有韵律性的语言描绘独特的空间，给人以无尽的想象，同时，古诗词中蕴含的情感给人带来审美体验，能够陶冶人的性情。孔子认为只有学好了《诗经》，才有一定的发言权（“不学诗，无以言”），朱光潜也曾指出：“读书的功用不限于消遣、解闷，而是增添一件奢侈品，使人感受到人生事项新鲜有趣，能够吸收维持生命与拓展生活的活力”，初中阶段学生是人生求知欲最为旺盛的时期，也是价值观形成的重要阶段，学习古诗能够培养学生的审美能力和创造能力。帮助学生树立正确的价值观，提升学生的精神生活品味。新时期背景下，初中语文教师应立足于学生全面发展，不断探索与创新初中古诗词教学方法，以期提高初中语文教学有效性。

一、初中古诗词教学思路创新

1.把握古诗词教学目标，避免目标功利化

新课程标准对初中语文教学提出了新的要求，古诗词教学不应只停留在背诵默写层面，而是应充分理解古诗的含义与思想情感，从而提高初中生的古诗鉴赏能力和审美修养，传承和发扬经典文化。针对该问题，教师应在客观教学体制与素质教育中寻找一个恰当的结合点，改变“唯分数论”的教学评价方式，通过分层教学等方式，培养有余力的学生主动探究古诗词的魅力，提升个人素养，使古诗词教学回归教育本质，真正实现“以德树人”的教育目标。……