刘志红

古诗词鉴赏是初中语文的重点考核部分之一，初中生学习鉴赏古诗词，不仅可以提高自身的语文成绩，还可以提高自身的语文素养;但这一部分也是很多学生容易失分的地方。下面就对初中语文古诗词鉴赏题答题技巧做出相应地探讨。

一、通读全篇，了解诗词内容和题目要求

在初中语文古诗词鉴赏部分，通读全篇、了解古诗词的答题内容和题目的具体要求是非常有必要的。事实上，含蓄、铺垫、由景入情是大部分古诗词的表达方式。

例如，王湾的《次北固山下》的前半部分就写了“次北固山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”这样的景物描写。最能表现作者心情的句子放在古诗的最后：“乡书何处达？归雁洛阳边。” 学生在进行文言文阅读的时候往往会存在“首因效应”，即初始印象会影响学生的判断，因而通过通读全篇、形成较为正确的初始印象是非常有必要的。对于一些较为特殊的古诗词而言，都有相应的注释。而在通读全篇的过程中，了解题目给出的注释以及题目的具体要求也是非常有必要的。

例如，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”这两句诗就包含了“庄周梦蝶”和《华阳国志·蜀志》中的相关典故。如果学生不关注相关注释的话，那么自然就很难理解这两句诗所要表达的主旨意思。除此之外，在第一次通读的时候，学生还应该关注题目的要求。对题目的要求有所了解，带着问题去分析古诗词，学生才能够更有分析的方向性。……