王雅丽 彭仲飞

摘 要：新技术日新月异，新应用异彩纷呈，新功能层出不穷，如何选择与运用信息技术，让它真正为改革教育教学、提升教育教学质量提供服务与支持呢？作者将采用“小技术，大应用；小窗口，大世界；小平台，大舞台”的方式，从课前自学反馈、课中互动课堂、课后资源推送三个方面阐述如何实现互联网信息技术与英语学科的深度融合。

关键词：“英语+互联网”；自学反馈；互动课堂；资源推送

中图分类号：G622文献标识码：A收稿日期：2018-07-04

如何将信息技术与学科深度融合，加强英语课堂管理？笔者遵循三大法宝，即小技术，大应用；小窗口，大世界；小平台，大舞台。笔者经常使用免费的App制作教学微课：音频类的“天元教研”和“口语100”，视频类的“小影”和“少儿趣配音”，H5交互类的“初页”和“UMU优幕互动”等。再通过免费App“草料二维码”将这碎片化的微课整合成串，即移动微码，也就是通过这一个个小小的微码窗口去看里面丰富多彩的“大世界”。

与传统课堂不同，在互动课堂中，教师通过手机这个窗口与学生互动，不仅能立即知晓答案，还能收集信息并进行大数据分析。同时，通过手机同屏，教师可以即时获取学生的学习动态，并将之搬上大荧幕；采用QQ、微信群组这样的小平台，让师生在群里充分进行英语口语练习、老师示范、学生示范、老师评价、生生互评，每天都有一个主题，小组间进行评比。这在锻炼学生最基本的口语表达能力的同时，还提高了他们合作学习的能力。……