【摘 要】 本文论述了浙江发展经验融入高校思政课教学的必要性、可行性、实然性和应然性。探索出了浙江发展经验融入高校思政课教学的“一线二进三位四到五式”的路径模式，即：把“解放思想”的主线贯穿思政课教学改革的始终;将浙江发展经验“进教材”和“进教案”;使浙江发展经验全方位地融入“课堂教学平台、社会实践平台和网络共享平台”的“三位一体”教育全过程;确保思政课教学的“制度到位、师资到位、经费到位、考核到位”的条件保障;实现“专题式教学”、“案例式教学”、“研究式教学”、“体验式教学”和“志愿服务式教学”为一体的多元化教学方式。

【关键词】 浙江发展经验;高校思政课;融合;必要性;路径

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，担负着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的重要职能。然而，当前高校思政课的教学实效性和影响力却有待提高。从教师的教学实践和广大学生的反映来看，高校思政课存在着教材内容理论性强，理论与实践脱离、校园和社会脱节的“两层皮”现象，学生感觉课程内容相对枯燥，缺乏吸引力和说服力等问题。2015 年中共中央、国务院特别指出，“要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课……全面深化课程建设综合改革”。

高校思政课应该是开放的、创新的课程，思政课的课程内容必须面向社会现实、面向地方实践，课程的生命力系于全面及时地反映社会发展与变革的最新成果，系于有效总结和反映先进政治和文化理念的最新成就。