马岩 郑丹

摘 要：小学语文作为此阶段学习最重要的学科之一，对学生的正确的人生观、世界观、价值观的确立有着十分重要的作用。因此教师在教学活动中应合理利用情境教学法，提高学生的学习兴趣，打造轻松愉快的课堂气氛，提高教学质量。本文首先阐述了情境教学法的含义及其重要意义，然后分析了情境教学法在小学语文教学中的应用现状，最后提出了情境教学法在小学语文教学中的应用策略，希望为小学语文教师提供参考意见。

关键词：小学语文教学；情境教学；创新方法

引言

小学是学生最重要的学习阶段，在人的一生中都有着深远的影响。随着新课改的进一步推进，小学语文教学改革已经成为一种必然的趋势。小学语文是帮助学生学好汉语基础的重要阶段。在传统的小学语文课堂教学中，主要是以教师讲解为主，学生的参与性不高，限制了学生思维和创新能力的发展。因此，在此种背景下，情境教学模式应运而生，它不仅改变了传统教学模式的缺点，还极大的提升了学生学习汉语的乐趣，促进了学生全面发展。

1情境教学法的内涵及其重要意义

1.1情境教学法的内涵

情境教学法是一种新型的教学方法，该方法具有较强的灵活性和开放性，为学生创造一个真实的教学环境，使学生能够直观的感受到学习内容，提升学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性。有效地转变了以往以课本为中心的教学方法，对学生的想象力、创造力和思维发散能力的提高，有着重要的促进作用。……