李丽娟 景云 郝玮一 吕悦芳 庞纳丽

摘 要：互联网已经深深烙进大多数中国人的工作和生活中，在短短20年的，带来了诸多改变。高校改革的重点在于改变高等院校传统的教学方式，通过基于"互联网+教育"的课程设置，完善的教师管理制度，构建"以教师为中心向以学习者为中心转变"的高校应用型人才培养机制，为"互联网+"时代培养跨学科、具备创新能力、知识视野开阔。具有个性思维模式，有特色有特长的新型人才。

关键词：互联网+，教学改革，人才培养

“互联网加一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种能力，或者是一种外在资源和环境，对这个行业的一种提升。”2016年6月23日，中国互联网大会，在北京国际会议中心召开首届互联网教育专场论坛，这也预示着互联网+传统教育产业也将进入了深度的融合时代。互联网+教育是教育领域的互联网新生态，高等院校教育可以充分利用互联网的优势，把更丰富多彩的教学资源融入到高校的教育中去。

“互联网+”中的“+”就是整合。基于“互联网+”下的高校人才培养研究就是指整合中的“互联网”和“教育”，“互联网”优势就在于大数据和移动互联。他具有丰富的资源和快捷灵活的呈现方式，要在教育中提现互联网的这一优势就必须要对现有教育模式进行大力的变革，改变固有的教学方式，整合不等于简单的相加。互联网技术构建学科的不同类型整合。对于不同类型的学科教学，要根据其教学特点和教学目标进行分类，基础知识教学已经不再需要死记硬背，在互联网大数据下，已经可以通过便捷的方式进行查询呈现，把互联网作为工具，让学生开阔视野，进行先进的高等教学才是我们目前的教学目标。……