刘建华

【内容摘要】高中历史作为高考的重点科目之一，在传统教学中教学手段略显陈旧。随着科学技术的不断进步，“微课”一词横空出世，给教师们教学带来了创新和便捷。教师要从学生的实际情况出发，让学生在教学中感受到科学技术的进步以及历史知识的有趣，充分发挥微课的最大优势，提升学生的历史人文素养，提升历史学习能力。

【关键词】微课 高中历史 应用策略

前言

随着科学技术的不断发展，人类的信息化时代逐步演变为“微时代”。“微时代”的发展为传统的教学模式注入了新的血液和活力。为了创新传统课堂教学模式，充分提高学生的积极性，“微课”一词应运而生，满足学生个性化需求，利用通讯设备自由选择感兴趣的知识，创设了便利快捷的学习环境。“微课”凭借其便利、精炼、资源丰富等优势已经逐渐渗透在教学应用中。高中历史作为知识点较繁琐的学科，非常适用于微课教学。

一、微课相关概述

微课主要是在教学中通过微型教学视频，将学生需要掌握的知识点、学习方法、学习技巧等用最精炼的方式表达出。同时这种教学模式是在网络运营基础上，让学生可以在任何时间自主学习，将碎片化时间充分利用的一种新兴教学模式。和微课结合的翻转课堂同样作为新兴方法，主要将课堂中和课下的时间重新调整，让学生充分成为学习的主体，而不是教师掌握学生学习的决定权。微课和翻转课堂有机结合，让学生利用网络学习平台，在教师的引导下真正实现自主学习，主动燃起对学习的热情。……