薛振华

【内容摘要】“互联网+”背景下的中职计算机专业学生的学习方式必然会发生转变。作为教师需要厘定的是其给学生学习理念与学习方式的变化，前者是后者的基础，后者是前者的体现，最终都要落到“人”的价值实现上来。

【关键词】中职计算机 学习方式 “互联网+”

互联网问世已经数十年，今天的中国已经迈入了“互联网+”的时代。2015年，李克强总理在政府工作报告中明确提出“制定'互联网+'的行动计划”，今天，基于互联网的移动互联、移动支付、云计算、大数据、物联网等，正是“互联网+”的产物。作為与职业、社会联系较为紧密的中等职业学校，尤其是计算机专业的学生，在“互联网+”的背景下应当让学习方式如何更好地适应社会需要，这是教学中亟需考虑的问题。

一、“互联网+”对学习理念带来的积极影响

学习方式归根到底是学习理念的产物，尽管学习理念很多时候都是以默会知识的形式存在于学生的认知当中，但其对学生学习方式的影响是客观存在的。中职学校计算机专业的学生对自己的学习往往存在着两种认识：一是认为自己接触的是最先进的领域，因此在谈及自己的专业时常常会有一种自豪感;二是认为自己习得的计算机知识只是皮毛，因此常又会表现出一种自卑感。这两种认识对学习方式的影响是非常直接的，前者往往会促动学生积极主动地吸纳计算机知识，因而这一类学生在走上工作岗位的时候，常常是比较自信，而且能力较强;后者则不及前者。……