薛晓荣

【内容摘要】现阶段，教育发展的一项有效教学手段就是课堂提問，其有助于学生思维的提升，对学生学习的积极性和探究性予以强化。拿初中历史课来说，课堂提问便可将课堂的教学效率更好地提高，而若要保证提问的有效性，就要求教师深入理解历史教材内容。本文笔者结合自身教学实践，就初中历史课堂的提问技巧展开了详细探讨，以期为广大同仁提供有效参考，促进历史课堂教学质量与效率的提升。

【关键词】初中历史 提问 新旧知识

不断推进的教育水平，让大家越来越重视初中历史课堂中的提问环节。有效的提问方法将有助于提高学生的历史成绩，培养其历史兴趣。大家都知道，在初中历史教学中课堂提问作用重大。在课堂上提问能够使师生间的沟通进一步增强，让学生主动参与历史学习，且月有助于教师对学生实施更有效、简洁的教导。

一、营造宽松的课堂氛围

在课堂教学我们经常会发现，当学生深入高年级后，他们越来越不喜欢主动回答与提出问题。而之所以会出现这种情况，主要是因为：第一，随着年龄的增大，他们的自我意识越来越强，需他人的评价愈加重视;第二，随着年级升高，自己与他人在课堂上遭遇提问尴尬的次数越来越多。而这两项原因均和个体对周围环境的评价有很大关系。若要切实促进课堂教学质量的提高，使课堂提问效果更好，学校管理者与教师应在思想上达成统一，少批评学生，给予他们多一些鼓励，让学生在一个宽松、和谐的氛围中学习，情绪安全感不断增强，参与意识不断提高。……