张孝

摘 要：什么是创新素养教育？经过相关资料的查阅，将创新素养教育的教学目标设定为三个方面，即：创新思维、创新精神和创新能力。所以，结合高中数学教学对如何培养学生的创新思维进行研讨，以为学生数学学习效率以及创新素养教育质量的提高奠定坚实的基础，同时，也为学生基本数学素养的大幅度提升做好奠基工作。

关键词：创新素养；创新思维；高中数学；发散；联想；逆向

创新思维是相对于一般思维而言的，是指学生在解决数学问题过程中，为了取得创新性的成果而进行的一些思维活动。但是，在长期的应试教育思想的影响下，大部分学生都是在用一般思维解决问题，学生采取的问题解决方法都是教师“传授”的且照搬过来，导致很少有学生存在“求异”思维，学生都千篇一律，缺少个性。所以，在实施创新素养教育的大背景下，教师要做好思想的更新工作，要有意识地培养学生的创新思维，要鼓励学生在思维发散、思维联想和逆向思维的作用下掌握知识、应用知识。因此，笔者结合自己的教学经验，从下面三个角度入手来有针对性地培养学生的数学创新思维。

一、发散思维的培养

发散思维的培养是建立在学生独立思考问题的基础之上的，只有学生具有了独立思考问题的能力，才能从不同的角度、不同的方向找到解題的思路，才能将已有的解题思路进行创新，在形成新的解题思路的过程中逐渐培养学生的发散思维。……