唐书会

摘 要：主要结合新课程背景，围绕提高学生成绩的主题，提出转变学生学习方式的策略。转变学生的学习方式离不开学生的努力，但是教师也应该做出努力。

关键词：学习方式；高中政治；学生成绩

在转变学生学习方式的过程中，教师的教学必须得到科学而充分的发挥。这不仅要求教师精心设计课堂教学，也要求教师对学生的课后作业中予以恰当的引导。我们在这两个方面都进行了积极的尝试。

一、深化课堂改革，占领学习的主阵地

1.抓住学生的关注点，让课堂活起来

兴趣是最好的老师。一般而言，很多老师都是将“兴趣”片面理解为“趣味”，这其实缩小了兴趣的内涵。对于高中学生而言，不但富有趣味性的材料能够引起他们学习的动机，而且不少富有理论深度和价值导向的问题，同样能激发起学生强烈的求知欲。一旦使学生的关注点能够聚焦在教材的某个问题上，学生当然就会开始自主思考这个问题，当他们觉得个人的力量不足以解决这个难题时，自然会互相寻求帮助，开展合作，进行探究。所以，对教师而言，其主导作用的发挥，最先的逻辑起点应该是寻找出教材中能够引起学生高度关注和兴趣的那个“点”，营造活泼的课堂氛围，再因势利导，帮助学生掌握和理解相关内容，在这一过程中，学生自然而然地就会转变其学习方式。例如，老师在执教《文化生活》第三课第二框《文化在交流中传播》时，没有采用常规的方法讲授，因为本框内容并不太难，一般讲授可以很快完成教学任务，但这样处理的话，学生对文化交流的意义不会有多么深刻的领悟和情感上的共鸣。……