陆世发

摘 要：小学数学是培养学生思维能力和学习能力的学科，对于学生智育的开发具有重要作用，因此，在小学数学的活动课教学中，教师需要更加注重对学生学习兴趣和学习能力的培养，引导学生能够在学习中逐渐摸索出适合自身的学习方法，这样才能使学生真正得到提高。

关键词：小学数学 活动课 高效 对策

引言

在小学的教学中，学科课程的学习是以学习知识为主，教师通过课堂教学引导学生掌握相关的概念、定理、公式等，以此来培养学生的计算能力、思维能力以及解决简单问题的能力等，帮助学生打下数学基础，为今后的学习和发展做好准备。数学活动课则是从学生的爱好和兴趣出发，通过内容丰富、形式有趣的活动，激发学生对数学学习的兴趣，帮助学生扩展知识、发展特长，不断促进学生的个性化成长，这样能够帮助学生找到自己的优势所在，进而为学生在未来的专业学习提供了更多的指导和信心。小学生年龄较小，求知欲和好奇心强，因此，数学教师在开展活动课时就可以以学生的兴趣爱好为导向，将学生感兴趣的事物与数学积极联系起来，这样能够迅速引发学生对数学活动的兴趣，进而促进其积极参与到其中，更有效的推动活动课的开展。同时，教师也需要分清学科课程与活动课程之间的区别，在活动课中应当以知识的扩展为主，尽量为学生讲解一些课程外的数学知识，同时增强课程的趣味性，这样能够取得更好的教学效果，达到数学活动课的目的。……