舒春玉

摘 要：2012年兰州市城关区清华小学，为开阔视野，传承并弘扬中华优秀传统文化，在全校开展古诗词吟诵活动。吟诵走进校园，成为了全面提升了学生的综合素质重要方式之一，学生在诵读过程中感受了源远流长的中华经典吟诵的魅力。也接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，增强民族自信心和自豪感。下面就谈谈我对学校开展的吟诵活动的一点体会。

关键词：音乐教学 古诗词 吟诵

一、吟诵，古诗文音乐之美

吟诵是我国传统的读诗、读词和读文的方法。就是用抑扬顿挫的声调有节奏地唱读古诗词。古典诗词的词句原本就有一定的音乐性，再用优美的腔调吟诵，就更显示出悦耳动听的音乐美，是具有音乐美的有声语言。人们阅读古典文学作品，不仅是为了丰富知识，陶冶情操，更是为了从鉴赏中获得美的享受。吟诵，正是帮助我们达到这一目的的重要手段之一。它能使我们充分地感受古典文学作品的情感味道，能很好地“由声入情”，更是古诗文音乐美的享受。

吟诵也是学习古典文化最适合儿童的方式之一。吟诵带给孩子们的是快乐和兴趣。朗朗上口的唱腔更容易给孩子的学习留下深刻的印象。近代读过私塾的南怀瑾先生说过：自己上学时是很快乐的一件事，在唱唱念念中就学会了。著名作家徐城北先生在《说“背诵”》一文中说：背诵，是我国古代普遍采用的学习方法。大约从《百家姓》《千字文》开始，孩子们就要用稚嫩嗓音高声吟唱着去背诵了，不论理解与否都要背。……