叶华明

摘要：新课程背景下要求教师必须转变自己的角色和教学行为，由过去的知识传授者变为学生学习的引导者，要注重发挥引导作用，把学习的主动权交给学生，充分体现学生学习的主体性。《语文课程标准》中提出，“学生是学习和发展的主体。”“语文学习积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”综上所述，无不一一体现了“以学生发展为本”的教育理念，只有真正做到“以生为本”，让学生真正成为学习的主人，才能得到真正的发展

关键词：主体地位；放手；自主；有效教学

众所周知，课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里。那么，如何把课堂交给学生，让课堂充满生命活力，真正使学生成为学习的主体呢？

一、在课堂教学中，保证把“读”的时间留给学生

在语文课中，“读”是极其重要的内容。首先，我们的语文课本不是教本，而是读本。所以，我们只能舍得花时间让学生反复、充分地读。通过读，使学生在读中整体感知，在读中培养语感，在读中有所感悟，并且收到情感地熏陶。让他们在读的过程里，能享受属于自己的那一份独特感受和别样体验。

当然，在课堂中注重“读”的作用，就要求教师在教学中构建以读为主，避免为读而读的教学结构。首先，应该灵活地选择读的形式和方法。比如结合读的内容和根据读的时机可以运用个别读、齐读、分角色读、领读、默读、范读等等。两种、三种或多种方法互相配合，使得学生徜徉于浓浓的读书声中，学习兴趣久久不能逝去，一直保持着良好的读书热情。……