陈昉

摘 要：兴趣是一个人追求探索某种事物的心理特征。兴趣对人们的发展起到积极的促进作用。高中信息技术是对初中信息技术的拓展，在新课标的要求下，教师更应该重视对学生信息技术学习兴趣的培养，要改变传统的教学方式，提倡采用兴趣教学。

关键词：高中信息技术;兴趣教学;创新意识

中图分类号：G633.67          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）20-078-1

在新课改的背景下，信息技术教学对学生的培养越来越重要，而高中信息技术与初中信息技术相比难度上升，对教师教学水平要求更高，学生学习到的知识层次更高，因此教师要注重学生对信息技术学习兴趣的培养，充分发挥学生学习的主动性。笔者根据多年的教学经验，提出以下几点教学策略：

一、树立“学能即用”的教学目标

“学即能用”是真正能激发学生学习积极性，自觉自主学习的法宝，是提升学生学习兴趣的“催化剂”，它可以使学生从原来不愿学，不想学变成我想学，我要学，变被动为主动，变消极为积极。学了马上就能用，体现信息技术与现实生活的密切关系和改变生活的强大魅力，使学生们乐在其中。真正让信息课从“休息课”“娱乐课”“上网课”变成“自主课”“探索课”。

二、采用任务驱动式教学

在教学活动的初始阶段，教师就应让学生明确本节课的学习任务，让学生带着任务去发现问题，解决问题。教师可以将任务按照一定的层次进行划分，让学生分阶段完成。在设计、完成分解后的小任务时，不应只是让学生通过老师的正确演示来跟进完成任务，还可以设计出一系列操作问题（即误操作）来让学生识别、理解、掌握正确的操作流程。……