胡雯

摘 要：本文结合牛津初中英语9B Unit 2 Integrated Skills Part A部分的教学案例，通过观察同行们的教学过程和反思自身的教学，并采用行动研究法，对听力内容的教学进行了分析和研究。

关键词：初中英语;听力教学;案例分析

中图分类号：G633.41          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）20-061-1

牛津初中英语教材已全面开始实施，与以前使用的人教版教材相比，难度加深，要求提高，特别强调要关注每个学生的情感，激发学生学习兴趣，倡导任务型的教学模式，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。由于教师对教学内容的把握程度和对学生知识水平了解不够，往往不能准确地定位，使教与学的活动浮于表面，导致不能将学生的学习效果与能力提高落实到位。针对这些问题，笔者开展了案例研究，通过观察典型的教学案例，找出自己与同行在教学中存在的困惑与问题，通过研究、探讨、找出解决问题的方案，与同行们共同交流，共同提高。

【案例呈现】

在每个单元的Integrated Skills板块中Part A，设计了听力部分，如何在这一模块落实新课标，切实培养与提高学生的听力技巧，将听与说、读、写有机结合，以下是笔者整理的教学案例，并加入了简要的评述。

9B Unit 2 Integrated Skills Part A A robot exhibition

Task One：

Lead-in

ⅠShow some pictures of robots and talk about it.

ⅡFree talk： What can a robot do？

What kind of robot do you want to design？

注：教师通过展示图片和问题讨论，引入本节课学习的话题——机器人。

Task Two：

1.Show the poster of Part A，

2.Read and answer questions：

3.Read the poster “International Robot Exhibition”

注：教师通过完成听力材料前的一篇海报，设计几个问题，为以下的听力任务完成做好铺垫。

Task Three：

Read through the notes and fill the blanks that you can according to the poster.ⅡStudents listen to the tape twice and complete the notes.

注：本环节进入本课主题——听一段听力材料，完成听力。教师利用第一环节的铺垫，完成部分空格，然后听材料两遍，完成剩余空格。……