闫徳慧

摘 要：学讲计划实施的是“学进去、讲出来”的教学方式。文章从要求学生做好充分的课前准备，教师要根据本班的特点有想法、有创新，学讲计划使班级学风浓、班风正几方面对基于学讲计划的英语课堂教学策略进行研究。

关键词：中学英语；学讲计划；兴趣；合作

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）35-0063-01

学讲计划是为了改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，实施“学进去、讲出来”的教学方式。学讲方式是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去、讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。教学中要调动学生学习的积极性，提高学生课堂教学的参与度、加深问题探讨的深度，着力培养学生的学习方法，使其养成良好的学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高英语教学的有效性和质量。

一、学讲计划，要求学生做好充分的课前准备

首先要让学生都能够自信起来，相信自己，只要努力，就会是最棒的。教师可以把班级学生分成九组，每组学生按A、B、C、D进行编号，A是组长，成绩最棒，然后依次向下排，D成绩最差。但在回答问题时，A回答一题答对得一分，依次类推，D回答一题答对得四分，而且在课堂上要尽可能把机会留给D， 这样D在小组的分量不可小觑，那么，其他小组成员就会想方设法让D回答问题，而且还要教会他。……