孙丽红

摘要：数学，是贯穿学生求学生涯的学科，对学生的学习以及生活都有积极的影响。小学数学，内容简单，教学目的是夯实学生的基础。然而，随着教育环境的变化，小学数学的目的也发生转变，教师需要在锻炼学生基础能力的同时，渗透一些数学思维。这是新课改提出的要求，因此教学方法也要做出相应的改变。笔者认为，教师应为课堂制定具体的计划，以引导学生进行高质量的数学学习。

关键词：小学；整体教学；数学

在小学数学教学论的理论中，教学应该与生活实际结合，以案例的形式加强学生对数学知识的理解。小学生的年纪尚小，所以改进后的数学教学仍要以基础知识为主，不同的是教师要有意识地渗透数学思维，为今后的深度教学做好充足的准备。最后，教师也要有意识地培养学生的动手能力，以这种形式改变学生对数学知识的理解，由感性认识上升到理性认识。在这个过程中，教师和学生都发挥重要的作用，在动手的过程中，教师的引导与学生的自我实践要做到有机结合。

一、结合生活实际，在案例教学中渗透教学思想

小学生的年纪较小，逻辑思维较弱，在教学中使用案例可以增加学生对知识的理解。从以往的案例来看，教师虽然也有意识地引入案例辅助教学，但是没有和生活实际结合，没有收到较好的效果。在小学时期，学生接触数学的时间尚短，对它没有形成系统的认识。因此，教师的案例无法达到应有的效果。……