崔振华

摘要：根据教育大纲要求，中学英语教学要重视对学生“如何学”的问题，教育工作者在从事教育事业时，要传授有效的学习策略，教会学生如何自主学习，自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。在英语学习策略中包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。在教学中老师需要有意识地渗透学习策略的训练，有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，使学生不断调整自己的学习策略的能力。笔者通过对英语学习策略的定义，意义及其培养方法等方面的讨论，从而有助于发展学生自主学习能力，提高学习效果和教育质量。

关键词：自主学习；认知策略；调控策略；交际策略；资源策略；培养

中国实行素质教育以来，对各阶段各个学科都做了多方面的指导与改革，就如在《英语课程标准（实验稿）》明确指出：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。”正如“授人以鱼.不如授人以渔”所表达的教育思想一样，教育的目标不仅仅是“学什么”，更重要的是应该“如何学”。然而，如何才能是有效地学习呢？当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。因此，传授有效的学习策略，教会学生如何学习，已被当前教育工作者视为可以减轻学生负担、提高学生学习效率、大面积提高教学质量最有效的途径之一。……