许小红

【摘要】本文通过分析阅读中培养猜词能力的必要性、培养猜词能力的方法以及培养猜词能力的作用三个方面探讨了英语阅读中猜测词义，旨在解决英语阅读中出现生词的问题，进而提高英语阅读水平。

【关键词】英语阅读 猜词能力 培养

引言

英语阅读是我们吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大英语词汇量的最重要的手段，也是英语学习者必须掌握的一项基本技能。而怎样处理阅读中的生词是一个值得探讨的问题。

一、英语阅读中培养猜词能力的必要性

英语阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程。需要我们把分散于文章中的各种信息整合与联系起来，经过判断和推理，得出自己对文章的认识和理解。一个优秀的读者应该能够根据文章的主题信息，预测或猜测下文将要叙述的东西，然后用文章作者所给的提示信息检验自己的预测是否正确。我们都知道通过不断地英语阅读，我们读者能置身于英语语言环境中，尽快获取英语语言知识，从而提高英语阅读水平。然而，文章中经常出现的词语障碍，常常迫使我们中断阅读，因此，培养阅读中的词义猜测能力是十分必要的。

二、英语阅读中培养猜词能力的方法

1.根据上下文猜测词义。根据上下文线索推断词义是一个重要的阅读技巧，且有许多不同的方法但要依据文章的具体内容灵活采用。

（1）借助重复猜测词义。有时作者在阐述某个概念或某一事情时，为了把它讲述得更清楚，可能会采取另一种方式重新讲述一下前面的内容。这种重述一般都用比前面一种表达更为简单易懂的词语。而后面这种简单易懂的词语无疑为前面较难的词语提供了猜测的线索。因此，我们在阅读的过程中如果遇到生词时，不要手忙脚乱，急于知道词的意思，而停下来去查字典，不妨看一下该生词后面是否有另一种阐述。作者经常使用一些信号词来表达重述，这些信号词有：in other words， to put it another way， that is to say， that is， i.e. 例如：He was found innocent in the court， that is to say， the court could not convict him legally. 解析：他被法庭判为无罪，那就是说，法庭依法律不能定他的罪。通过that is to say这个线索，再加上后面的legally我们可以很容易明白innocent应解释为“无罪的”。

（2）借助语义比较猜测词义。语义比较常表示意义相近的关系，强调相同之处。对于有些生词，我们可以通过将它与邻居的词进行比较而知其意义。例如：Three conditions critical for growing plants are soil temperature， chemical balance and amount of moisture. 在这里因为moisture 与soil temperature， 和chemical balance三者用and连接，有一种并列关系，因而不难断定moisture的词义为“水分，湿气”。

2.根据文化知识猜测词义。

（1）借助专业知识猜测词义。借助专业知识猜测词义就是读者依据各个领域的专业术语来猜测词义。这种猜测词义的方法是建构在掌握各种科学领域的词汇基础之上的。例如：And not only is it technically impossible to censor current content of the Internet， but the Internet is set to explode exponentially in the indefinite future， with there being literally millions of changes and additions to web content on a daily basis.句子中exponentially是计算机专用语言，如果没有对计算机专业的了解，就猜不出它是“呈指数地”的意思。

（2）借助生活常识猜测词义。例如：For thousands of years men have looked up at “falling stars” and wondered what they were and where they came from. Today we know that they are not “stars” at all， we call them meteors.句子中“falling stars”为日常生活用语。句子中的them就是meteors而them就代表了falling stars，所以只要我们知道falling stars的意思就能猜出meteors的所指。

三、英语阅读中猜词能力培养的作用

我們培养了英语阅读中的猜词能力，就可以直接运用猜词的不同方法猜测词义，也就不需要查字典，这样我们就能体会到阅读的成就感，激发了学习兴趣。从而渐渐减少了对英语阅读的恐惧，进而对英语阅读产生一种新认识，即阅读不仅可以扩大视野，陶冶情操，而且添加了猜测词义的乐趣。

参考文献：

[1]王长喜.大学英语六级阅读与综合讲义[M].北京：北文考试培训中心，2008.11.

[2]王长喜.大学英语六级考试王长喜点评历年真题[Z].北京：学苑出版社，2007.9.

[3]张义花.英语阅读中有关词汇推断能力的培养[J].考试周刊，2008（3）.

[4]王长喜.大学英语四级词汇与阅读串讲[M].北京：北文考试培训中心，2009.5.

[5]彭舜.浅谈英语阅读中猜测词义的技巧[J].湖南教育学院报，2001，19（6）：11.