王凤玲

摘 要：要提高小学语文课堂教学效率，教师就必须重视学生的朗读训练。在朗读过程中，学生各方面的感官被充分调动起来，学生通过朗读可以更加深入地理解课文，与作者产生思想共鸣，从而培养学生的语文素养。因此，在小学语文教学过程中，教师要重视朗读教学，给予学生适当的朗读技巧指导，培养学生的朗读能力，使每一个学生都能在课文朗读中有所感悟，有所收获。

关键词：小学语文；课堂；朗读教学

有效的朗读教学，能够使学生与课文产生情感上的共鸣，对学生的思维进行启发，提升小学生语文朗读的能力，促进小学生语文综合素质的全面提升。要分析阅读教学中存在的问题，探讨有效的途径；加强指导；引导思考；深入品读，全面提升语文综合素养。

1小学语文课堂朗读教学中存在的问题

朗读作为我国语文教育教学方法中的一项重要内容，在语文教学的课堂上朗读十分常见。可是，在实际的语文教学中，朗读的作用并没有完全发挥出来，教师对于朗读的教学一般就是带领学生将课文朗读一篇，教会学生留意一些生词生字，就直接开始进行如语文知识的讲解部分，朗读成为了语文教学讲解的一种过度，完全被形式化。这样的朗读是机械的，没有感情的，给学生留下的影响是“朗读就是枯燥的大声读课文而已，没有一点美感”。这样的朗读无法触动学生的内心，缺乏情感交流，学生因此无法对朗读产生兴趣，如此朗读教学的效率自然就得不到提升。……