李秋香

【摘 要】课堂教学在所有教学方式中扮演着极其重要的作用，学生通过在课堂上学习获取知识。小学数学课堂教学与语文教学不同，真正的答案往往只有一个，它能在一定程度上提高学生的逻辑思维，使学生能够更加理性、公平的看待问题。现阶段，随着课程改革的逐步推进，课堂教学取得了一定进步，尤其是小学数学课堂教学。但在这发展过程中，也存在不足，比如成绩分化严重，学生对数学失去兴趣等，这些问题亟待我们改进，所以就有了对小学数学课堂教学有效性的探讨，希望能从根本上激发学生对数学的兴趣，从而提高数学课堂教学的质量，本文将从以下几个方面入手，指出提高小学数学课堂教学有效性的方法。

【关键词】小学数学；课堂教学；有效性

一、多与生活实际相结合

小学数学的教学应该多注重教学方法与技巧，只有更多地与生活中的事例相结合，才能使学生有所领悟，并对数学产生兴趣。在以往的数学课堂教学中，大多为老师牵着学生走，而不是学生主动学，知识都被禁锢在框架中，老师过分的强调训练学生的解题思路，以应试为目标，而忽视了数学的实际作用，导致学生们在生活中也不会灵活应用数学，学生并没有学到真正的东西，学到的知识是“死知识”，逐渐地，学生对数学失去了兴趣，特别是应用题的解答。所以，需要老师给学生布置任务，比如：让学生在生活中注意数量单位、长度单位、重量单位的使用，并把它们记录下来；……